言語文化系｜日本語学・日本文学領域｜教員紹介

　小さいときから不思議な話が大好きでした。枕元にそんな本を置いて、怖くて眠れなくなってしまったこともありました。長ずるにつれ、なぜだかわかりませんが今度は漢文訓読のリズムに惹かれるようになりました。あの端正で雄々しい独特のリズムに惹かれたのかもしれません。そうした病が嵩じて、大学では中国古典文学を学び、なかでも不思議な話が多い小説を専門に研究するようになって、今にいたっています。中国古典文学とのつきあいは、もうすぐ三十年になろうとしています。
　こんな長い年月を中国古典文学と向かい合ってきたにも関わらず、まだまだわからないことだらけです。解釈に苦しむこともしばしばです。だけど、不思議と厭くことはありません。今でも、日々新鮮な驚きと興味を持って漢字のみで書かれた文章と格闘しています。
　現代社会では、改めて「文学」を学ぶこと、研究することの意味・意義が問い直されています。役に立たない、と一刀両断されることもしばしばです。とはいえ、形のないもの、目に見えないものを取り扱うことのできる数少ない学問分野であり、人間という存在を考える上で欠くことのできない学問、それが「文学」だと私は思っています。また、中国の古典文学を学ぶことは、中国という外国を知ることと同時に、私たち日本人、日本文化を考えることでもあります。何より、そんな理屈を超越して、「文学」は面白い！のです。楽しくまた奥深い中国古典文学を、高知県立大学でみなさんと一緒に学ぶのを楽しみにしています。

「古池や蛙飛びこむ水の音」－－とても有名な俳句ですが、この蛙は何匹でしょうか？
「おかしなことをきくなあ、一匹にきまってるでしょ」と思った人もいるかもしれません。面白いもので、中学生でも高校生でも、授業で教えなくてもたいてい一匹と答えます。でも、実はこれは当たり前じゃないんです。この俳句を英語に翻訳するとなると、何匹か明確にしないと伝わらないんだそうですよ。そんなお話をすると、たいていの生徒が「へえ～」と感心してくれます。国語って、こんな単純な「へえ～」という発見から始まります。そこから日本の言語文化の「話す」「聞く」「書く」「読む」について考え、学んでいくものなんですよね。
　こんな小咄は尽きないのですが、私の研究テーマは、生徒が楽しみながら主体的に学べる国語科教育です。この「へえ～」という驚きや発見を大切にしながら、生徒自身が問いを立て、考え、表現していく授業づくりを目指しています。昨今の国語教育では、講義形式のみではなく、ICTをはじめとする多様な方法やツールを用いた新しい教育法が開発されています。国語教育で有名な大村はま先生は「教師とは、研究しつづける人です。」と述べられました。私も学生の皆さんと一緒に、これからの国語教育の未来を考えながら研究し続けたいと思っています。国語教職を目指している方、国語教育に興味がある方、そして「国語って面白そう！」と思った方、ぜひ一緒に学びましょう！